產(chǎn)品分類
- 電工電子電氣實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 電力電子電機(jī)實(shí)訓(xùn)裝置
- 過(guò)程控制實(shí)驗(yàn)裝置
- 工業(yè)機(jī)器人智能制造
- 維修電工實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- PLC自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)考核裝置
- 數(shù)控機(jī)床機(jī)械加工設(shè)備
- 機(jī)床電氣實(shí)訓(xùn)裝置
- 機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 機(jī)械示教陳列柜
- 機(jī)械專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備
- 傳感器檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
- 工業(yè)互聯(lián)人工智能實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 特種作業(yè)操作實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備
- 物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 消防、給排水實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 網(wǎng)絡(luò)布線實(shí)訓(xùn)室設(shè)備
- 電梯安裝維修實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備
- 熱工暖通家電制冷實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 樓宇智能化實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)裝置
- 流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置
- 化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 新能源實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 電力供配電實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 煤礦礦山實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 液壓氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
- 教學(xué)仿真軟件
- 軌道交通實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 船舶實(shí)訓(xùn)考核裝置
- 駕駛模擬訓(xùn)練設(shè)備
- 新能源汽車實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)底盤實(shí)訓(xùn)臺(tái)
- 汽車電器電子實(shí)訓(xùn)臺(tái)
- 特種車工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 智能網(wǎng)聯(lián)汽車實(shí)訓(xùn)設(shè)備
- 醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
- 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備
- 實(shí)驗(yàn)箱.實(shí)驗(yàn)儀
- 光電子通信實(shí)驗(yàn)裝置
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- LGJS-1型 現(xiàn)代物流倉(cāng)儲(chǔ)自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)
- LGJS-2型 模塊式柔性自動(dòng)環(huán)形生產(chǎn)線實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（工
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機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試大賽目的
賽項(xiàng)考核機(jī)電一體化設(shè)備機(jī)械部件的組裝、電路安裝（含通信網(wǎng)絡(luò)）、氣動(dòng)系統(tǒng)安裝、PLC控制程序編寫、觸摸屏使用和機(jī)電設(shè)備整體調(diào)試等的機(jī)電一體化技術(shù)的核心知識(shí)與操作技能。賽項(xiàng)主要目的有四個(gè)：
1. 通過(guò)機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試競(jìng)賽，向社會(huì)展示中等職業(yè)學(xué)校為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和技術(shù)進(jìn)步提供技術(shù)支持和人才貢獻(xiàn)的辦學(xué)理念；展示職業(yè)教育緊跟中國(guó)制造2025的戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞產(chǎn)業(yè)、行業(yè)產(chǎn)品更新?lián)Q代和生產(chǎn)設(shè)備升級(jí)改造對(duì)中級(jí)人才的需求，進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容更新的教學(xué)改革成果；展示中等職業(yè)學(xué)校師生銳意改革、積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的精神風(fēng)貌和掌握新技術(shù)的能力和水平。
2. 通過(guò)機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試過(guò)程對(duì)信息深度自感知、智慧優(yōu)化自決策、精準(zhǔn)控制自執(zhí)行等設(shè)備功能的實(shí)現(xiàn)，詮釋智能制造的概念與內(nèi)涵，揭示智能制造架構(gòu)與內(nèi)容，剖析機(jī)電技術(shù)的發(fā)展方向與機(jī)電職業(yè)崗位需要的知識(shí)與技能，引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電類、電氣控制類、自動(dòng)控制類專業(yè)緊跟國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的專業(yè)建設(shè)和課程。
3. 賽項(xiàng)比賽過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接，不僅考查選手的專業(yè)能力，還考查選手安全意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方法能力和社會(huì)能力。促進(jìn)和深化中職學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)方法與工作方法、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接的教學(xué)改革。
4.通過(guò)競(jìng)賽訓(xùn)練和交流，使得競(jìng)賽指導(dǎo)教師的技術(shù)技能獲得不斷提升，并帶動(dòng)機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試賽項(xiàng)相關(guān)專業(yè)的教師在專業(yè)實(shí)踐能力、技術(shù)創(chuàng)新、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革方面的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)中職教育專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。
5.實(shí)訓(xùn)設(shè)備：機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置、光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備、PLC控制實(shí)訓(xùn)臺(tái)、氣動(dòng)與液壓實(shí)訓(xùn)裝置、電氣安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等。
關(guān)鍵詞： 數(shù)控車床 實(shí)訓(xùn)設(shè)備 實(shí)訓(xùn)裝置 教學(xué)儀器 教學(xué)設(shè)備 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 實(shí)訓(xùn)臺(tái) 考核裝置 電工電子 實(shí)驗(yàn)裝置 數(shù)控技術(shù) 實(shí)訓(xùn)考核 技能實(shí)訓(xùn) 數(shù)控系統(tǒng) 電氣控制 實(shí)訓(xùn)鑒定 自控實(shí)訓(xùn) 數(shù)控軟件 實(shí)驗(yàn)系統(tǒng) 數(shù)控實(shí)訓(xùn) 電氣技術(shù) 數(shù)控設(shè)備 數(shù)控銑床 高教設(shè)備 教學(xué)車床 職教設(shè)備 PLC控制 PLC技術(shù) PLC實(shí)驗(yàn) 變頻調(diào)速
1. 通過(guò)機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試競(jìng)賽，向社會(huì)展示中等職業(yè)學(xué)校為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和技術(shù)進(jìn)步提供技術(shù)支持和人才貢獻(xiàn)的辦學(xué)理念；展示職業(yè)教育緊跟中國(guó)制造2025的戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞產(chǎn)業(yè)、行業(yè)產(chǎn)品更新?lián)Q代和生產(chǎn)設(shè)備升級(jí)改造對(duì)中級(jí)人才的需求，進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容更新的教學(xué)改革成果；展示中等職業(yè)學(xué)校師生銳意改革、積極進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的精神風(fēng)貌和掌握新技術(shù)的能力和水平。
2. 通過(guò)機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試過(guò)程對(duì)信息深度自感知、智慧優(yōu)化自決策、精準(zhǔn)控制自執(zhí)行等設(shè)備功能的實(shí)現(xiàn)，詮釋智能制造的概念與內(nèi)涵，揭示智能制造架構(gòu)與內(nèi)容，剖析機(jī)電技術(shù)的發(fā)展方向與機(jī)電職業(yè)崗位需要的知識(shí)與技能，引領(lǐng)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電類、電氣控制類、自動(dòng)控制類專業(yè)緊跟國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的專業(yè)建設(shè)和課程。
3. 賽項(xiàng)比賽過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接，不僅考查選手的專業(yè)能力，還考查選手安全意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方法能力和社會(huì)能力。促進(jìn)和深化中職學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)方法與工作方法、教學(xué)過(guò)程與工作過(guò)程對(duì)接的教學(xué)改革。
4.通過(guò)競(jìng)賽訓(xùn)練和交流，使得競(jìng)賽指導(dǎo)教師的技術(shù)技能獲得不斷提升，并帶動(dòng)機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試賽項(xiàng)相關(guān)專業(yè)的教師在專業(yè)實(shí)踐能力、技術(shù)創(chuàng)新、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革方面的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)中職教育專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。
5.實(shí)訓(xùn)設(shè)備：機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核裝置、光機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)設(shè)備、PLC控制實(shí)訓(xùn)臺(tái)、氣動(dòng)與液壓實(shí)訓(xùn)裝置、電氣安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等。